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作者:左伊     时间:2018-06-14

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这样的数据、这样的事情真的让人汗颜。清华与北大,这两所国内的顶尖高校,想算出本校录取了几个各省高考第一名这样的数学题不是难事,

据了解,2008年全省高校共有8.1万名应届毕业生,其中,非师范类毕业生有61700多人。截至目前,报名参加本次大会的省内参会用人单位已有150多家,省外用人单位超过50家,预计提供的各类招聘岗位达到6000多个。省人才交流中心聂德功主任表示,为提供更多的就业机会,促进求职大学生的充分就业,大会还将分类建立人才信息库,通过现场招聘、网上招聘、职业推荐等多种方式,帮助未就业应届生找到适合的工作。并对家庭困难、就业困难的应届生制定了免费测评、会后跟踪服务等措施。另外,为维护求职者的合法权益,大会组委会严格审查所有参会单位的合法资质及劳动用工制度,加大参会企业的招聘信息透明度。(记者张帆)

学校创建于1944年,前身是陕西省立师范专科学校,1954年定名为西安师范学院。1960年与陕西师范学院合并,成立陕西师范大学,1978年划归教育部直属。建校60多年来,在刘泽如、李绵、郭琦等老一代教育家的领导下,在几代师大人的努力下,学校立足陕西,面向西北,辐射全国,现已发展成为一所在国内外有重要影响的综合性一流师范大学,为国家培养各类毕业生12万余人,形成“厚德、积学、励志、敦行”的优良校风。学校目前面向全国31个省(市、区)招生,还在港、澳、台地区招收研究生。现任党委书记江秀乐教授,校长房喻教授。

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案例透视:

“现在已经有越来越多的学生选择到基层就业,”长期负责学生就业工作的河海大学学生处副处长黄林楠说,“该校港口航道等专业的毕业生几乎全部与西部的基层工程建设单位签了约。”

义务教育以出乎意料的速度成为现实,2008年,城市学生全面享受这一政策,由此,优先发展教育、促进教育公平有了浓墨重彩的精彩一笔。

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一是以提前开学的方式留住生源。“我们高三年级7月24日就开学了。”山东的一名学生透露。据了解,近年来,山东省某县的几所公办高中和民办高中在生源竞争上日益激烈。为了各自利益,这些学校大多采取提前开学方式来保住本校录取的生源。在这些学校里,秋季开学时间由前几年的8月中下旬逐渐前移到8月初,直至今年的7月中下旬。而与山东相邻的安徽省某县的一些学校,竟在7月10日就打出了开学通知,甚至有些公立学校7月初就在学校大门前拉起“欢迎新同学,迎接新学年”的标语。

陈小娅要求,要以研制《全国学校艺术教育发展规划(2011-2020年)》为契机,采取务实有效的推进策略,进一步提高学校艺术教育发展水平。一是明确目标与责任,加强科学管理,落实艺术教育发展的各项任务。二是以提高质量为核心,深化教育教学改革,切实提高艺术教育水平。三是切实加强队伍建设,提高管理队伍和专业教师队伍的整体水平,为学校艺术教育科学发展提供人才保障。四是以城乡一体化发展机制为契机,努力改变农村学校艺术教育的薄弱状况,促进学校艺术教育均衡发展。五是坚持依法治教,加强教育督导,促进艺术教育科学发展。六是建立艺术教育的合作机制,实现艺术教育资源共享。

目前,我国已经进入到从人力资源大国迈向建设人力资源强国的历史新阶段,教育发展站在了新的历史起点上。我国职业教育改革发展今后一个时期的总体目标已经确立:大力发展职业教育,中等职业教育年招生规模超过普通高中教育招生规模;高等职业教育招生规模占普通高等教育招生规模的一半左右;面向城乡劳动者的各种形式的教育培训广泛开展。中等职业教育年招生规模达到并保持在860万人左右,在校生规模达到2400万人左右;高等职业教育年招生规模超过300万人,在校生规模达到1000万人左右;面向城乡劳动者的各种形式的教育培训广泛开展,每年培训人数超过1.5亿人次。(张建新 高原)

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林蕙青充分肯定了实施现代远程教育工程、开展现代远程教育试点在面向行业、农村、城市、基层、边疆、民族地区、部队、弱势群体等服务所取得的成绩与经验。她指出,党的十七大提出“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会”新的战略任务,党和国家赋予远程和继续教育新的使命,高等学校在新的发展时期,要以科学发展观为指导,增强使命感和责任感,围绕经济社会发展和广大社会成员对继续教育的多样化要求,深入研究新的发展战略,理清新的发展思路,探索新的发展模式,进一步明确发展定位,服务于创新型国家建设、新农村建设、和谐社会建设和学习型社会建设等国家战略,服务于国家产业结构调整和优化升级,服务于促进教育公平等;要深化教学改革,加强教学支持服务和教学过程的质量监管,建立适合于成人在职人员业余学习、自主化学习、个性化学习和终身学习的教学模式和教学管理制度,努力提高远程和继续教育的质量和水平;要强化规范管理和质量监管,促进远程和继续教育全面、协调、可持续发展,为全民学习、终身学习的学习型社会建设做出新的贡献。

而河南大学教授王立群对于节目对他的介绍中“选取了杭州、洛阳、郑州等中外名城作为对象”这句话也有点意见,“当时我讲的城市是开封和郑州,洛阳有找过我,但我没有答应讲,为什么材料中还是把洛阳列了进去?请不要让洛阳的领导和观众造成误会”。对于王立群的质疑,中央民族大学教授蒙曼赶紧予以澄清,“其实后来找到了我来讲洛阳。我是研究唐史的,在我心目中,洛阳和长安始终是最伟大的两座城市。”

实施“千校扶千校”是广东省教育系统深入学习实践科学发展观活动的具体行动,是改善民生、缩小城乡教育差距、促进城乡教育一体化和推进全省义务教育均衡协调发展的重要举措,是教育系统实施城市支援农村的具体体现。实施“千校扶千校”对全省教育发展的整体水平进一步适应科学发展的要求,对促进义务教育区域间、校际间的均衡发展,对提高广东东西两翼和粤北地区农村义务教育学校办学条件、学校管理、队伍建设、教育质量等有较好的推动作用。行动计划将按照工作热情与工作实效并重、“软件”帮扶与“硬件”帮扶并重、帮扶与自主发展并重的原则和要求组织实施,并达到帮助受援学校提高管理水平、帮助受援学校提高教师业务素质、帮助受援学校提高教育教学质量的目的。

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