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作者:左汶骏     时间:2018-09-20

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似乎是某种隐喻,大学生不良还贷率的日渐增高正在成为一个侧面应证,它透露出来的可能是一个更加危险的信号,即这些还不起贷款的贫困大学生有可能已经陷入了新的“贫困”。他们不是不想还贷,而是真的无力还贷。试想,当这些大学贫困生依靠助学贷款完成学业之后,再依靠领取低保金来解决失业之痛时,还能期望他们以怎样的“诚信”来归还贷款呢?

据新华社北京12月28日电 国务院总理温家宝27日主持召开国务院常务会议,审议并原则通过《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》。

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二是综合评价教学业绩,强化质量导向。学院通过广泛调研,制定了《教师教学工作业绩评价办法》,从教学工作量、课堂教学效果、实践教学体系建设和教研教改四个方面对教师进行教学业绩综合评价,有效克服了原来单纯以学生打分评价教师教学质量的弊端。规定教学工作量是教师教学业绩评价的必要条件;学生和教学督导评价的课堂教学效果是影响教学业绩综合评价结果的主导因素,其中学生打分占60,督导和相关教师打分占40;设置实践教学体系建设业绩指标,旨在鼓励教师把实践教学元素引入课程和专业教学中;教研教改业绩指标主要反映教师从事教学研究和改革的贡献度。教学业绩综合评价结果与教师的岗位聘任、职称晋升、年度奖惩等直接挂钩。该办法的实施,强化了“教师必须上好课”质量导向,克服了“只要科研好就能高聘”的片面性。

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