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作者:左汶骏     时间:2018-10-17

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  本报南京5月15日讯(记者 赵建春)今天,江苏省教育厅、省财政厅、人民银行南京分行和江苏银监局联合召开全省国家助学贷款工作会议,会议对南京财经大学、中国工商银行江苏省分行、江苏省农村信用社联合社等40个“江苏省国家助学贷款工作先进集体”、张阳军等80位“江苏省国家助学贷款工作先进个人”进行了表彰。  据江苏省政府副秘书长朱步楼介绍,2001年该省在全国率先全面实施高校国家助学贷款政策,开办了农村信用社生源地助学贷款业务,直接面向经济最困难的农村大学生家庭提供金融服务;2004年按照中央统一部署,全省国家助学贷款工作正式按新机制运行。目前,江苏省国家助学贷款累计发放近9亿元,省财政支付贴息资金5000万元,共资助家庭经济困难大学生16万人次。  江苏强调,要进一步明确高校、银行和大学生在国家助学贷款实施中的责任,加快完善国家助学贷款信贷风险防范和分担机制,金融机构要建立国家助学贷款还贷监测系统,积极开展对学生的诚信教育,加强日常催收工作,以江苏省国家助学贷款管理系统为依托,建立信贷风险监测机制和预警体系。  《中国教育报》2006年5月16日第1版

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压缩管理层次,由“金字塔”管理模式过渡到“扁平化”管理模式,是学校改革的又一次尝试。在学校统一管理和领导之下,实行组长负责制,让年级组长成为年级这个“中型学校”的“校长”。在一个年级中任命年级组长一名、教研组长一名,两人相互帮助和促进,全面负责年级的管理工作。年级组长是年级教育工作和班主任工作的组织者、指导者,拥有对教师工作进行协调的权力,以及对教师的师德素养、任务完成情况进行评价的权力;教研组长是各学科教学研究的带头人,负责本教研组的教学活动,拥有对教师专业能力的考核权,以及对教师教学任务完成质量的评价权力。此外,学校还为每一个年级组配备了一个固定的“下组”领导,要求他们平时“沉”到组里去,了解学生动态和教师的困难与需求,为年级组长和教师提供实实在在的帮助。

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