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作者:左云霞     时间:2018-09-20

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究竟有多少内地学生选择就读美国高校?据统计资料显示,2008年10月至2009年6月,中国内地参加SAT(俗称“美国高考”)的考生人数较去年翻了一番,达到1.5万多人。其中,包括耶鲁、普林斯顿、宾夕法尼亚、哥伦比亚等在内的美国高校,最近5年招收中国学生的人数持续增长。

诚然,高校这种大包大揽的迎新方式确实让广大新生感受到了大学的温暖,但是,也使他们失去了一次独立体验生活的经历,失去了一次培养自立精神的机会。根据笔者的观察,面对迎新师生的热情洋溢,有的新生无比惊惧,唯恐上当受骗;有的新生则茫然不知所措,只是坐等别人为他服务;个别新生甚至认为这种“待遇”理所应当,而对迎新师生颐指气使。新生到了陌生的环境,都有适应的过程,适时适度的帮助可以使他们尽快开启新的生活。但是,高校过度的包办,不仅会使迎新效果大打折扣,而且容易滋生新生的依赖心理。

中新网4月26日电据马来西亚《中国报》报道,马来西亚留华同学会会长陈志成25日在常年会员大会开幕礼时指出,大马国家宪法虽明文规定各民族能自由学习及使用自身母语,但因行政上的偏差,否决了华文小学应享有的待遇。

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2007年12月16日:秦皇岛外国语职业学院“2008届毕业生就业双选会”。

记者从北京大学获悉,凡在研考网报中选择北京大学报名点的考生(含推荐免试生)可在11月5日前,通过北京大学研究生教育招生网(网址:admission.pku.edu.cn)上传个人电子照片。

如今不仅仅是“试考族”越来越庞大,还有不少非应届生提前参与企业应聘。张琳告诉记者,还有人最终获得了录用通知。不过,在企业得知学生并非应届毕业生后,很多企业并没有表示反感,相反,他们鼓励学生大四时继续应聘该企业,个别企业还会邀请学生去实习。

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哀乐低回。未及灵堂门口,很多人早已潸潸泪下。贝时璋先生的逝世,令中国学界痛失一位学术引路人。77岁的忻文娟1959年从前苏联学成归国后,就在贝时璋先生指导下从事研究。“作为中科院生物物理所的所长,他的学术眼光深邃长远。我的很多同事和我一样,是沿着贝老确定的研究方向从事科学研究的。他在中国创立生物物理这一边缘学科,在今天看来具有划时代的意义。”忻文娟说,“在生活上,他又是一个极为克己节俭的人——连抽烟都不会用公家的火柴;我们随同他到前苏联访问,别人的经费都不够用,他却能节省很多上缴国家。贝老的学术眼光、人品道德,都是我敬仰学习的楷模!”

而这样一个爱劳动的例子,却渐渐成为个例。

 新华社记者 黄兴华  《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见稿一面世,即引起教育界人士高度关注,湖南省教育厅厅长张放平认为,规划纲要明确从2010年至2020年教育改革发展的指导思想、工作方针、战略目标、发展任务和保障措施,但从我国经济发展方式转变和经济结构调整的客观实际与迫切需要来审视,必须把职业教育摆到更加突出的位置。  张放平认为,我国经济社会发展到现阶段,对技能型人才特别是高素质技能型人才提出了更为迫切的要求。职业教育肩负着培养技能型人才的重任,必须摆在与普通教育同等重要的位置来规划。就教育发展的总体情况来看,目前,职业教育仍然是相当薄弱的环节。对职业教育重视不够、缺乏投入,职业教育的基础能力十分薄弱,发展面临诸多困难。要改变这一状况,关键要解决两个问题。  一是要下工夫推进高中阶段教育布局结构调整。据统计,2008年,全国普通高中15206所,在校生2476.28万人,中等职业教育共有学校14847所,在校生2087.09万人。由于高中阶段教育学校所数偏多,学校普遍规模小、效益低、运转艰难,且生源供求矛盾日益严重,中等职业学校招生异常困难,如不调整高中阶段教育布局和结构,中等职业教育将面临新一轮严重滑坡的可能。因此,规划纲要应把调整高中阶段教育的学校布局作为改革创新的重要内容,作为普及高中阶段教育的重要措施来抓。要按照人口和生源的变化合理设置高中阶段教育学校,对一些条件差、规模小、办学水平低的高中阶段教育学校,应坚决有序地予以撤并、调整,要通过优化高中阶段教育资源配置,提高高中阶段教育学校办学水平和整体效益,加快普及高中阶段教育进程。  二是要切实优化高等教育层次与专业结构。目前,高等学校毕业生就业难,但技能型人才特别是高素质技能型人才紧缺的矛盾仍然没有缓解,人才供求结构失衡,实质上反映了教育结构不合理。建议采取一般本科院校转型、国家示范性高职试办四年制本科等途径适当发展高职本科教育。与此同时,要采取有力措施加快专业学位研究生教育,努力形成与经济社会发展相适应的高等教育结构。  张放平说,规划纲要提出:“到2020年,形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”。但如何构建现代职业教育体系不具体、不明确,缺乏可操作性。核心的问题是要构建职业教育人才培养的“立交桥”,具体来说,要改变目前职业教育“断头”教育的现状,构建从中等——大专——本科——专业研究生教育完备的现代职业教育体系。  要解决这个问题,核心是要改革目前的高等教育招生制度,首先要允许高职院校自主招收中等职业学校毕业生。目前,国家示范性高职学院自主招生的计划不允许中等职业学校毕业生报名,显然与教育改革的目标不符,国家要制定相关政策,允许国家示范性高职、省级示范性高职拿出部分计划自主招收中等职业学校毕业生。  其次,要改革对口招生考试办法。无论是中职升高职,还是高职升本科应以考核毕业生的实践能力特别是专业技能为主。专业学位研究生的考试也应把实践能力的考试放在重要的位置。  再次,要努力实现职业教育和职业培训的沟通与衔接,全面推行学分制教学制度改革,实行学校之间、学历教育与职业培训的学分互认,允许有实践经验的职业院校毕业生在修满相应的学分后,取得高一级的文凭。真正搭建中高职互相衔接、职业教育与职业培训互相沟通、普通教育与职业教育互相沟通的人才培养“立交桥”。

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本报讯 (记者 蒋夫尔) 记者日前从新疆大学了解到,在校大学生应征入伍,凡在部队荣立两次三等功,或荣立二等功、一等功、被授予荣誉称号的,复学后免交全部学费。今年征兵报名工作启动仅4天,已有近50名学生报名。

  新华网北京5月14日电 国务院总理温家宝上午十时许来到距北川县城仅两公里的曲山镇察看灾情,公路塌方处巨石挡道,温家宝来到这里眺望县城,了解情况。此时,几名战士抬着一个小女孩从县城方向跑过来,大家赶紧让路。温家宝说,时间就是生命,要尽全力救人。

而正由于有清一代学术在考证上发明迭迭、成绩卓异,梁启超先生曾比为西方之文艺复兴,并总结清代学术正统派(“朴学”)学风特色十条,而其四为——“隐匿证据或曲解证据,皆认为不德。”其六则——“凡采用旧说,必明引之,剿说认为大不德。”

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其中学业等主要看成绩和学术成果,课外活动一般会根据担任的不同社会职务和参与活动情况制定不同项目的分值,而品德则主要靠负责测评的老师和学生进行打分,这也成为学生们意见较大的一环。

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