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作者:左汶骏     时间:2018-10-24

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中国改革开放的“柔性”智慧主要表现在诱致性制度变迁和“渐进式”改革方面。在世界各国的改革中,主要存在着两种理论模式或改革路径:一是强制性制度变迁和“激进式”改革,也称“休克疗法”;二是诱致性制度变迁和“渐进式”改革。强制性制度变迁和“激进式”改革具有很强的刚性,就好似要把一座旧城一下子彻底摧毁夷为平地,在短期内再建一座新城,这极容易引发社会矛盾;诱致性制度变迁和“渐进式”改革则具有较大的柔韧性,它在改革过程中建立起了一个个缓冲带,这有利于缓冲和化解社会矛盾。其具体操作方式是,新体制增量推进,就好像修一条水渠,土一点一点挖,石头一块一块砌,最后水到渠成。中国改革开放就是采取了诱致性制度变迁和“渐进式”改革。

略读就是快读。目的是通过草草通读和浏览全文的方法,了解文章的大意和主旨,对文章的内容有个总的概念和印象。具体地说,就是略去细节部分,不要花时间琢磨难句和生词,重点阅读开头段、结尾段以及每段的首句和结尾句。这些部分往往概括了文章的写作意图和主题思想以及结论。多数情况下,每段的首句或结尾句就是该段的主题句。如果文章有题目或小标题,首先就要通过读题目或小标题思考一下,从中可以猜到本文所涉及的主要内容。

有些大学是先有学校后有城镇,记得到哈佛大学访问时,出了火车站就是大学的建筑,周边虽然有些书店和餐馆酒吧林立的街道,但还是分不清大学的界限。翻查资料,始创于360年前的哈佛大学,到1890年才建成一个约翰逊门。

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作为东道主,江苏盐城师范学院党委书记成长春在总结本次大会时表示,通过全国新建本科院校联席会议这一平台,所有与会代表达成了四项共识:新建本科院校必须明确自身的发展理念和方向,抢抓机遇、创造机遇;要探索出一条新建本科院校改革创新的新路径;实行特色发展是新建本科院校未来发展的必经之路;坚定新建本科院校立足区域服务社会的理念。

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大学当然要对学生进行创业教育,但创业教育应当是传授市场法则,帮助学生确立公平竞争的理念:要获得充分的市场空间,只有一条理性的路径,就是在法律的框架内,争取到法条上的市场权利,使自身的经济行为成为合法的自由权利。而不讲公平讲“人脉”,不仅是对价值观念、市场规律的扭曲,而且在成熟的市场经济中必将没有立足之地。倘若高校将这种注定是短命的东西强化、放大,作为导向给学生灌输,这样的南辕北辙,又会走向何处呢?(责任编辑 江郎)

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其实,“选拔”“好孩子”进“好学校”是违背义务教育理念的。义务教育阶段应该为每一个学龄儿童提供平等的受教育机会。孩子是有差别的,然而其受教育的权利是平等的。孩子是有差别的,然而我们可以肯定的是每一个孩子都是好孩子、都是祖国的花朵!是不应该厚此薄彼的。

中新社北京七月十七日电(记者邢利宇)中国国务院侨务办公室副主任刘泽彭今日在此间指出,广大华文教师对华文教育事业的热爱与执着,是海外华文教育事业发展的不竭源泉与动力。

去年有六个省、市考了命题作文。命题方式大概有这么几种:(1)用一个词作题目。如辽宁的《肩膀》,即可用该词的本义,这是实写;也可用其比喻义(责任、依靠等),这是虚写。(2)用短语做题目。北京的《北京的符号》是偏正短语,要注意其修饰的成分(“北京的”),因为它决定“符号”的地域特色。湖南的《谈“意气”》是动宾短语,它只规定了论述的范围(“意气”),中心论点由你自己确定。江苏的《人与路》是联合短语,一般要你说明两者的关系;就本题而言,侧重点是人,因为路是人走出来的。(3)用句子做题目。如上海的题目《我想握住你的手》就是一个单句。用单句作题目,一般说来,重点往往落在谓语上,谁“想握住”,“想握住”什么,为什么“想握住”,“想握住”以后怎么样,始终围绕“想握住”做文章。

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