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作者:左汶骏     时间:2018-08-25

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  12年前,由当代美术教育奠基者刘海粟大师担任名誉院长的上海海粟美术设计学院应运而生。学院专业设置的最大特点,是按照社会发展和工业进步的需求,开办实际应用性课程,为社会培养急需的实用型美术人才。  海粟大师生前十分关注这所民办美术设计学院的成长,他亲笔题写校名,并几次向学院的创办者、常务副院长岳韬谆谆告诫:“一定要办出质量、办出水平。”他帮助学院聘请教师,还表示要亲自给学生授课。很多年过去了,海粟美术设计学院仍然秉承着海粟大师的严谨教育思想,始终把坚持高质量的教学放在首位,在民办美术教育领域里辛勤育人。  思路 确立新教学思想  当今的美术教学改革,关系到如何建立起全新的美术教育学科体系,它涉及到一个培养什么样的专业美术人才问题。很多美术教育家提出这样的观点:培养画家和美术评论家固然重要,但对大多数专科类美术院校来说,培养与社会生活发展同步的、具有审美情操和专业设计能力的人才才是最重要的。本着这样的办学思路,岳韬常务副院长提出了融会贯通中西美术教育精华,坚持推陈出新的教学方式,培养创新性复合美术人才的办学思想。为建立起科学的教学体系,学院的教学内容以设计教育为主导,依据造型艺术规律展开;重视课堂教学实践,有效地促进了学生形象思维与逻辑思维的有机结合,为创新思维的养成奠定了基础。在专业、课程、教材建设等方面,更是体现出推陈出新、百花齐放的风格。如学院运用自编教材《新概念绘画透视学》进行的绘画透视教学,就是在总结传统透视学基础上确立起的新教学模式,这种新的教学方法能使学生快速、准确地掌握反映事物三维关系的绘画能力。  创新 探索新教学方法  学院常年来探索总结出的行之有效的“新概念绘画透视教学法”,使学生在多项美术专业考评中脱颖而出,引起了专家及同行的关注。这种别具一格的绘画透视教学法建立在中西透视学原理之上,它破解了学生在学习透视学原理时通常会感到繁琐、枯燥、难懂的教学难题,使所传授的内容更加合理,方法更加生动有效。由于密切联系生活与创作实际,运用这种新的教学方法使学生很快掌握并具备了专业设计所必需的基本造型能力。  章臻是上海郊区的一位年轻美术教师,他一面跟岳韬学习新概念绘画透视,一面在他任教的农村小学中进行新概念绘画透视教学尝试。结果,这些农村孩子在教学鉴定汇报活动中的表现令人大吃一惊:他们展示的各种室内外设计,铅笔、钢笔、毛笔的速写作业,以及当场的集体设计制作,都让人眼前一亮。由此,学院的教师们更坚定了将这种创新教学法在更广泛的受教育者中加以普及和推广的信心,因为它赋予美术教育以实用性、普及性、审美性的实践意义。  成果 人才被社会认可工业设计教育是新兴的美术教育内容,它强调人类科学技术和文化艺术等方面的有机结合,成为繁荣经济、服务社会的一种专业力量。上海海粟美术设计学院致力于培养出时代发展急需的工业设计应用型人才,多年来为社会输送了众多合格的毕业生。  学院在教学中抓紧一切时间,千方百计向学生传输更多有用的知识,就是为让学生在专业素养方面“吃饱吃好”,掌握一技之长,以备日后能适应职业发展的需要,迎接事业与工作的挑战。  学院2002届毕业生唐寅离校后在一家建筑设计院实习,由于知识功底扎实、勤奋好学,很快便在专业能力、艺术素养方面得到了快速提高。在受聘一家大公司后,他接到了为南通市一所中学进行绿化设计的项目。经过反复考察论证,他在设计中注重突出人与自然的和谐场景,其效果图很快被校方采纳,施工完成后受到客户的好评。他接下来承接的几个设计方案也都获得了成功。回顾自己的求学与工作经历,他深感在海粟学院里学习的基础课特别实用,而在校园里养成的勤奋刻苦学习精神,更是让他受益匪浅。  《中国教育报》2006年8月18日第7版

有关专家认为,发展职业教育,首先要治乱。教育及劳动保障部门应当正确引导职业教育发展,有效监管职业学校办学方式,理性规划职业教育发展布局和资金投入,让一批有资质、有经验、有实力的机构和民间资本兴办职业教育,并配套相应的退出机制。

师生之间沟通的阻塞状态就是沟通障碍,这类障碍主要呈现两个特征:一是师生对话过程中无法实现信息的双向传递,二是沟通内容没有被准确地理解或者师生并未达成共识。在课堂教学中,师生沟通障碍主要表现为师生间出现的隔阂、误解、矛盾等。随着师生间的相互作用,这些障碍可能进一步激化,也可能得到缓和、化解,成为教学发展的契机。

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3月9日,检查组来到九台县第22中学,这里很热闹。这是一所农村初级中学,关于新机制的宣传标语挂满校园内外。老远就看见“中央直补政策好,学生一个都不少”的大红横幅。学校利用各种手段展开新机制宣传,把党和政府这项“民心工程”宣传到千家万户。

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12月15日下午,海南大学与清华大学、昌江黎族自治县政府在该校一楼报告厅分别签署了合作协议。今后,清华大学将在学科建设、人才培养、师资队伍等多方面给予海南大学实质性帮助;海南大学将利用少数民族民间文化艺术资源,提升民族自治县影响力及促进本校艺术专业教育发展。

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